東北大学文学部
- 現代言語学概論:言語学入門(運用)
- 後期木曜2講時(2年生以上)
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2022年度:対面
10月6日 ガイダンス
10月13日 あいさつ:対人関係構築の端緒を開く
10月20日 呼称:人をどう呼ぶか?呼ばないか?
10月27日 あいづち:促しか?さえりぎか?
11月10日 敬語の古今東西:通時的・共時的変化をたどる
11月17日 間接的発話行為:なぜはっきり言わないの?
11月24日 ことばと感情:話し手の気持ちが現れる言語マーカー
12月1日 子どものことば:発達における共同注意の役割
12月8日 ことばの性差:遺伝的影響?環境的影響?
12月15日 母語と外国語:その習得過程の違い
1月5日 手話も言語である:手話言語の習得過程
1月12日 ことばと加齢:衰える機能、保たれる機能、向上する機能
1月19日 ことばの障害:語用論的処理を中心に
1月26日 まとめとテスト
2021年度の記録:Zoomによるリアルタイム講義
10月1日 ガイダンス
10月8日 あいさつ:対人関係構築の端緒を開く
10月15日 呼称:人をどう呼ぶか?呼ばないか?
10月22日 あいづち:促しか?さえりぎか?
10月29日 敬語の古今:通時的変化をたどる
11月12日 敬語の東西:共時的変化をたどる
11月19日 間接的発話行為:なぜはっきり言わないの?
11月26日 ことばと感情:話し手の気持ちが現れる言語マーカー
12月3日 子どものことば:発達における共同注意の役割
12月10日 ことばの性差:遺伝的影響?環境的影響?
12月17日 母語と外国語:その習得過程の違い
12月24日 ことばと加齢:衰える機能、保たれる機能、向上する機能
1月14日 ことばの障害:語用論的処理を中心に
1月21日 まとめとテスト
2020年度の記録:Zoom/Classroomによる授業動画配信
10月2日 ガイダンス
10月16日 あいさつ:対人関係構築の端緒を開く
10月23日 呼称:人をどう呼ぶか?呼ばないか?
10月30日 あいづち:促しか?さえぎりか?
11月6日 敬語の古今:通時的変化をたどる
11月13日 敬語の東西:共時的変化をたどる
11月20日 間接的発話行為:なぜはっきり言わないの?
11月27日 ことばの性差:遺伝の影響か環境の影響か
12月4日 子どものことば:発達における共同注意の役割
12月11日 母語と外国語:その習得過程の違い
12月18日 ことばと感情:気持ちを伝える言語標識
1月8日 ことばと加齢:衰える機能、保たれる機能、向上する機能
1月15日 ことばの障害:語用論的処理を中心に
1月22日 まとめとテスト